Miejsce realizacji: Wydział Filozofii i Socjologii (201)
Adres: Lublin, Plac Marii Curie-Skłodowskiej 4

Wyjątkowość człowieka – według niektórych badaczy – polega na niemal nieograniczonej zdolności do komunikowania. Człowiek jest w stanie przekazać dowolną informację za pomocą rozmaitych środków: od wskazywania, poprzez mimikę, ruchy ciała (gesty, pantomimę), rozmowę, po wpisy na Facebooku czy Twitterze.

Jak inne zdolności, tak i zdolności do rozumienia i komunikowania rozwijają się w ciągu życia. Rozumienie tego, że gdy ktoś wskazuje jakiś przedmiot, należy patrzeć na przedmiot, nie zaś na wskazujący palec; rozpoznawanie przedmiotów na zdjęciach i na rysunkach; rozumienie symboli graficznych i językowych – wszystkie te umiejętności wyłaniają się w procesie rozwoju dziecka.

A jak wygląda rozwój rozumienia i komunikacji u małp człekokształtnych? Jakiego typu komunikaty są w stanie zrozumieć, a jakie są w stanie wytworzyć? Czy dostrzegają podobieństwo między zdjęciem a tym, co przedstawione na zdjęciu? Jak w tym kontekście wyglądają wyniki szympansów czy goryli w porównaniu z wynikami dzieci?

W poszukiwaniu odpowiedzi na te pytania przyjrzymy się wynikom eksperymentów przeprowadzanych w ośrodkach badawczych na szympansach bądź szympansach karłowatych (bonobo) oraz eksperymentów z udziałem dzieci.