Miejsce realizacji: Wydział Matematyki, Fizyki i Informatyki - Budynek A (2)
Adres: Lublin, Plac Marii Curie-Skłodowskiej 1

Można na nauczanie matematyki patrzeć na wiele sposobów. Jeśli traktuje się matematykę jako naukę zajmującą się badaniem struktur oraz istniejących w nich prawidłowości to eksperyment okazuje się być zupełnie oczywistą dydaktyczną metodą nauczania matematyki. Można wykorzystując eksperymenty, angażujące różne rekwizyty na przykład kostki do gry, stwarzać uczniowi szansę na:

• analizowanie różnych możliwych przypadków,
• konstruowanie przypuszczeń oraz ich testowanie,
• dostrzeganie i formułowanie prawidłowości oraz ich wykorzystywanie do budowania strategii oraz jej testowania i ulepszania,
• dostrzeganie związków między pojęciami i faktami,
• doskonalenie umiejętności analizowania problemu i badanie konsekwencji podejmowanych działań, 
• kształcenie umiejętności komunikacji, dyskusji i argumentowania swojego stanowiska,
• doskonalenie przewidywania i podejmowania decyzji.

Gry dydaktyczne z użyciem kości dają uczniom możliwość poznawania nowych pojęć i ich rozumienia oraz wykorzystywania, w sposób bardzo atrakcyjny i angażujący różne rodzaje percepcji, więc często bardziej skuteczny niż tradycyjne metody dydaktyczne.
Zaproponowane uczniom gry dydaktyczne z wykorzystaniem kostek do gry będą służyły doskonaleniu sprawności rachunkowej oraz doskonaleniu rozumienia i wykorzystania dziesiętnego systemu cyfrowego w edukacji wczesnoszkolnej.

- - - - - - - - - 

Źródło zdjęcia: AndreasAux z Pixabay.